第三百五十八章双重压力（一）
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第三百五十八章双重压力（一）
早上列行的体能训练结束后，钟国龙回到房子看了一下压在书桌下玻璃下的本周训练进度表：早上1—4编组战术运用理论学习。钟国龙叫大家准备好军事理论笔记本和笔，全部大喜忘外。
“呀哈哈，难怪我说今天的太阳怎么这么灿烂，天空这么蔚蓝，原来今天是个好日子啊。”才子刘风又是大发感慨。
“恩，的确，这个我也发现了。”吴亮在一旁符合。
上午操课，中队所有人员在大队多功能厅集合。大家直挺挺的坐在凳子上，讲台上放着一台笔记本电脑，一名上尉座在讲台后操作着电脑，在上尉的身后是一张投影布，投影仪已经打开，上面映着几个大字“班组战术运用理论学习”。
上尉从讲台上站了起来扫视了一眼眼前作着的所有学员，缓缓的说道：“各位参加集训的学员们，你们好！首先做一下自我介绍，我是军区教导大队战术教员。我姓陈，名国风。大家以后叫我陈教官就好了。”陈国风的声音十分有男人魅力，是那种带有磁性的男中音。
“我相信你们以前在老部队也学习过班组战术，那是在班长指挥下做的对不对？”
“对！”所有学员大声回答道。
“好，那你们谁告诉我班组战术究竟是个什么概念呢？”陈国风猛的发问。
整个大厅一阵沉默。
“报告！”一个学员报告站起。
“我想班组战术就是一般班或者一个小组在作战中运用的队形，方法等灵活机动的完成战斗任务。”
“恩，这名学员不错，解释的有那么一点意思，你叫什么名字？”陈国风欣赏的看着这名学员。
“报告，我是6号学员钟国龙！”
“恩，钟国龙，钟国龙，好名字。坐下！”
“是！”
“编组战术就是在战斗行动中，战斗班或者战斗小组才采用灵活机动的战队队形、战术动作、运用好各种地形，环境，以手中武器和爆破器材，打、炸敌坦克、战斗车，消灭敌步兵。在战斗中，班组每名单兵必须发扬优良的战斗作风，巧妙地利用地形，以灵活机动的战斗动作，坚决完成战斗任务。我想大家现在也明白了班组战术的概念，在讲小组的战术之前，请先让我们对小组下个定义，一般而言，小组的常见编制应 是 6 ～ 14 个人，因为以特战的任务性质而言，太多或太少人都会导致任务执行的顺利与否，而人数的多寡与战术运用的所在位置有着极大的关联，同样的前进搜 索队形，在城填与房舍中可能 6 个人就够了，但在丛林、沙漠与雪地等地形时却 可能需要以 12 个人来组成队形方才完备，因此战术的种类与运用环境是密不可分 的，而在今天 的讲座中，所要谈的则是特种战术中，属於可控性较高的城镇战术，今日的战术情况为 6 个人为一组， 武器以近接战斗用 途为主，任务性质为快速检视与搜察建??物，并随时进行接战。 但为防止情报错误攻 错房间与考量人质的生理负荷 ( 例如无法承受过度警吓的心 脏病患者与老年人仕 )，闪光震撼弹与 cs催泪瓦斯弹都在禁用之列，而且此必需向各位学员阐述一个观念，那就是所谓的标准战术是不存在的，特战人员使用的战 术都是依小组默契与习惯所发展出来的，而为因应变化万千的战场情势，只有一般 的约定成俗，不可能会有所谓的标准战术，即便是，那也只是针对该单位而言。”陈国风结合视频课件讲的是绘声绘色，学员们听得也是津津有味。
“报告！”钟国龙打报告站了起来。
“哦，6号学员，你有什么问题吗？”陈国风笑着看着他。
“陈教员，刚才我在你在将小组定义的时候不止一次的听到特战这个词，请问这和我们有什么关系吗？我们只是一名普通的士兵学员而已。”
“恩，你坐，你这个问题问的很好，也是我正想说的，你们其中的一些人，很有可能在集训后被分到各特战部队，执行特战任务，这也是我们这次集训真正的目的。”
陈国风说完，大厅里学员是一阵骚动，钟国龙再这一霎那间也似乎明白了很多再这之前不明白的问题。
“大家安静！我们继续学习。我们第一个要学习的内容是小组的基本队形，大家认真听课，做好笔记，以后我们每个星期都会进行一次军事理论考核。等下我也不定时进行提问，回答不正确的同志一旁站着去。”说这话的时候，陈国风的表情一下严肃了起来。大厅也一下鸦雀无声了，只剩下了陈国风的声音：“这里所说的队形指的是战斗队形，最常用的有横队队形、纵队队形、楔形队形、和三角队形。在实际战斗中，为了有效的运用战斗队形。
1：横队队形：按一定间隔横向展开的队形，班长位于队形的中央或者一侧。通常用在通过敌火力控制的开阔地或者冲击时。一般的行动是以xx士兵（组）为基准点，基准士兵（组）向目标方向前进，其余士兵（组）在其两侧或者一侧散开前进……
这些都是钟国龙等学员以前从未接受过的课目系统学习。大家都认真的作着笔记，理解着内容。
“下面我们要学习的是三角队形在战斗中的运用：三角队形是以小分队组织进行追逃、围捕、清剿残敌战斗中经常需要运用的战斗队形，它是进攻战斗中战术的基本队形。
三角队形可分为前三角队形和后三角队形。呈前三角队形时，第一小组（即：火力组），通常由班长、机枪手和副射手、狙击手四人组成“v”字状态的队形；构成后三角队形的、相互掩护的、交叉火力支援的位置。第二组（战斗组）由小组长、火箭筒手和副射手、一名冲锋枪手组成前三角队 “Δ”形。第三组（搜索组）由副班长、两名冲锋枪手（或三名冲锋枪手）组成前三角队“Δ”形。第二组、第三组分别在第一组的左、右后位置。第二组（二组长）和第三组（副班长）的距离通常为25米至30米，其与第一组（班长）的距离应该在25米至40米。组与组之间形成一个等腰三角形。每个组的队员之间，尽量保持在10米左右的距离，以至敌方的手榴弹爆炸时，不至于同时杀伤两人为上限。
后三角队形是第二组在第一组的左前方位置，第三组分别在第一组的右后前位置。第二组、第三组与第一组构成后三角队形的、相互掩护的、交叉火力支援的位置。组与组之间，队员与队员之间的距离或间隔与上述基本不变。在战术训练和实际搜捕战斗中，三角队形的作用不应该小看。
三角队形的好处是，组与组之间形成交叉火力，人与人之间可以相互火力支援和掩护，使先我开火的敌人的防御位置或荫蔽位置充分地暴露，很容易被我交叉火力予以击毙。
在战术训练的理论教材要求中，班组的三角队形是在地形比较开阔、敌火力威胁较大；而且是敌人的防御方向明确，但其单兵具体位置不准确的情况下，实施的一种战斗队形。在战术教材里须有100米至120米的宽度距离上，使用三角队形。这里往往容易误导实际战斗中的指挥员，认为必须要具备开阔的地形，有足够的地形宽度，才能实施三角队形。其实，三角队形在山岳丛林地的实际战斗中，确实是受地形的制约或限制，组与组之间的距离在队形的编成上，常常难以展开，故使得现场指挥中员往往难得下达成三角队形前进的命令。从山岳丛林地三角队形的战斗实践看，在山岳丛林地实施其他的队形时，其火力难以形成火力交叉掩护、相互支援的局面，且容易使我方人员造成较大的伤亡。从战斗实践看，人与人之间的间隔可适当地保持到14米至20米左右即可，以至不被对方的手榴炸或爆炸物品伤为原则。
从沙漠隔壁地形的战斗实践看，好的战斗案例，一般都反映了其灵活机智的运用和发扬火力的优势，正确地运用好的三角战斗队形使在防御中的单个敌人、被清剿的残敌或逃敌，在防守中不敢轻易先我开枪，如果其开枪必然遭到我军（方）的打击或击毙，是有理智的敌人不得不考虑或顾虑的。
因为，山岳丛林地不适应大队伍、大正面的清剿行动，在地形复杂、情况不明的情景下，特别是要谨慎地“一字队形”或“一路队形”。
在追捕战斗中，指挥员只有大胆地使用三角队形，战斗员或组员能正确地理解和保持三角队形，并灵活机智地创造性的使用或运用之，才能达成战斗的成功性，应该重点掌握三角队形的运用、使用，它是追逃、围捕战斗中经常需要运用的战斗队形。
在战斗中不仅要求指挥员要有战斗队形的战术意识，而且也要求每个战斗员必须要具备较强的单兵战术、单兵作战技能，要有始终保持正确的战斗队形的战术意识。”
学习结束，学员带回。
严正平带着他的学员们走到中队门口，对着大家大声说道：“今天你们是第一天接受系统的军事理论学习，我想，听了教员的课后，你们能学到很多在以前部队没学过甚至没听到过的战斗知识。这里面很多的东西都是要用到训练，任务之中的，所以你们要深深的记住并理解，这才能在训练，任务之中灵活运用，可能，在很久以后，你们在特殊的部队，执行特殊的任务，这些知识就是你们的保命技能。说到这，大家应该明白这些知识的重要性，从这个星期开始，每个星期五上午为技能考核时间，下午为军事理论知识考核时间。你们如果觉得不重要不认真理解背记也没关系，但有一点我必须告诉你们，每次里理论考核低于90分的学员，将淘汰回原部队。还有一点提醒一下，复习时间是学习后，没有专门的复习时间。晚上系的熄灯睡觉后不准背记，睡觉就好好睡觉。完毕！”
钟国龙自入教导队到现在第一次感觉到了集训的意思，确实有很多东西还等着自己来学，和教官们比起来，现在的自己就是个啥球都不会的小娃娃，要想赶上他们或者超越他们，自己确实还有很长路要走……
第三百五十八章双重压力（一）
早上列行的体能训练结束后，钟国龙回到房子看了一下压在书桌下玻璃下的本周训练进度表：早上1—4编组战术运用理论学习。钟国龙叫大家准备好军事理论笔记本和笔，全部大喜忘外。
“呀哈哈，难怪我说今天的太阳怎么这么灿烂，天空这么蔚蓝，原来今天是个好日子啊。”才子刘风又是大发感慨。
“恩，的确，这个我也发现了。”吴亮在一旁符合。
上午操课，中队所有人员在大队多功能厅集合。大家直挺挺的坐在凳子上，讲台上放着一台笔记本电脑，一名上尉座在讲台后操作着电脑，在上尉的身后是一张投影布，投影仪已经打开，上面映着几个大字“班组战术运用理论学习”。
上尉从讲台上站了起来扫视了一眼眼前作着的所有学员，缓缓的说道：“各位参加集训的学员们，你们好！首先做一下自我介绍，我是军区教导大队战术教员。我姓陈，名国风。大家以后叫我陈教官就好了。”陈国风的声音十分有男人魅力，是那种带有磁性的男中音。
“我相信你们以前在老部队也学习过班组战术，那是在班长指挥下做的对不对？”
“对！”所有学员大声回答道。
“好，那你们谁告诉我班组战术究竟是个什么概念呢？”陈国风猛的发问。
整个大厅一阵沉默。
“报告！”一个学员报告站起。
“我想班组战术就是一般班或者一个小组在作战中运用的队形，方法等灵活机动的完成战斗任务。”
“恩，这名学员不错，解释的有那么一点意思，你叫什么名字？”陈国风欣赏的看着这名学员。
“报告，我是6号学员钟国龙！”
“恩，钟国龙，钟国龙，好名字。坐下！”
“是！”
“编组战术就是在战斗行动中，战斗班或者战斗小组才采用灵活机动的战队队形、战术动作、运用好各种地形，环境，以手中武器和爆破器材，打、炸敌坦克、战斗车，消灭敌步兵。在战斗中，班组每名单兵必须发扬优良的战斗作风，巧妙地利用地形，以灵活机动的战斗动作，坚决完成战斗任务。我想大家现在也明白了班组战术的概念，在讲小组的战术之前，请先让我们对小组下个定义，一般而言，小组的常见编制应 是 6 ～ 14 个人，因为以特战的任务性质而言，太多或太少人都会导致任务执行的顺利与否，而人数的多寡与战术运用的所在位置有着极大的关联，同样的前进搜 索队形，在城填与房舍中可能 6 个人就够了，但在丛林、沙漠与雪地等地形时却 可能需要以 12 个人来组成队形方才完备，因此战术的种类与运用环境是密不可分 的，而在今天 的讲座中，所要谈的则是特种战术中，属於可控性较高的城镇战术，今日的战术情况为 6 个人为一组， 武器以近接战斗用 途为主，任务性质为快速检视与搜察建??物，并随时进行接战。 但为防止情报错误攻 错房间与考量人质的生理负荷 ( 例如无法承受过度警吓的心 脏病患者与老年人仕 )，闪光震撼弹与 cs催泪瓦斯弹都在禁用之列，而且此必需向各位学员阐述一个观念，那就是所谓的标准战术是不存在的，特战人员使用的战 术都是依小组默契与习惯所发展出来的，而为因应变化万千的战场情势，只有一般 的约定成俗，不可能会有所谓的标准战术，即便是，那也只是针对该单位而言。”陈国风结合视频课件讲的是绘声绘色，学员们听得也是津津有味。
“报告！”钟国龙打报告站了起来。
“哦，6号学员，你有什么问题吗？”陈国风笑着看着他。
“陈教员，刚才我在你在将小组定义的时候不止一次的听到特战这个词，请问这和我们有什么关系吗？我们只是一名普通的士兵学员而已。”
“恩，你坐，你这个问题问的很好，也是我正想说的，你们其中的一些人，很有可能在集训后被分到各特战部队，执行特战任务，这也是我们这次集训真正的目的。”
陈国风说完，大厅里学员是一阵骚动，钟国龙再这一霎那间也似乎明白了很多再这之前不明白的问题。
“大家安静！我们继续学习。我们第一个要学习的内容是小组的基本队形，大家认真听课，做好笔记，以后我们每个星期都会进行一次军事理论考核。等下我也不定时进行提问，回答不正确的同志一旁站着去。”说这话的时候，陈国风的表情一下严肃了起来。大厅也一下鸦雀无声了，只剩下了陈国风的声音：“这里所说的队形指的是战斗队形，最常用的有横队队形、纵队队形、楔形队形、和三角队形。在实际战斗中，为了有效的运用战斗队形。
1：横队队形：按一定间隔横向展开的队形，班长位于队形的中央或者一侧。通常用在通过敌火力控制的开阔地或者冲击时。一般的行动是以xx士兵（组）为基准点，基准士兵（组）向目标方向前进，其余士兵（组）在其两侧或者一侧散开前进……
这些都是钟国龙等学员以前从未接受过的课目系统学习。大家都认真的作着笔记，理解着内容。
“下面我们要学习的是三角队形在战斗中的运用：三角队形是以小分队组织进行追逃、围捕、清剿残敌战斗中经常需要运用的战斗队形，它是进攻战斗中战术的基本队形。
三角队形可分为前三角队形和后三角队形。呈前三角队形时，第一小组（即：火力组），通常由班长、机枪手和副射手、狙击手四人组成“v”字状态的队形；构成后三角队形的、相互掩护的、交叉火力支援的位置。第二组（战斗组）由小组长、火箭筒手和副射手、一名冲锋枪手组成前三角队 “Δ”形。第三组（搜索组）由副班长、两名冲锋枪手（或三名冲锋枪手）组成前三角队“Δ”形。第二组、第三组分别在第一组的左、右后位置。第二组（二组长）和第三组（副班长）的距离通常为25米至30米，其与第一组（班长）的距离应该在25米至40米。组与组之间形成一个等腰三角形。每个组的队员之间，尽量保持在10米左右的距离，以至敌方的手榴弹爆炸时，不至于同时杀伤两人为上限。
后三角队形是第二组在第一组的左前方位置，第三组分别在第一组的右后前位置。第二组、第三组与第一组构成后三角队形的、相互掩护的、交叉火力支援的位置。组与组之间，队员与队员之间的距离或间隔与上述基本不变。在战术训练和实际搜捕战斗中，三角队形的作用不应该小看。
三角队形的好处是，组与组之间形成交叉火力，人与人之间可以相互火力支援和掩护，使先我开火的敌人的防御位置或荫蔽位置充分地暴露，很容易被我交叉火力予以击毙。
在战术训练的理论教材要求中，班组的三角队形是在地形比较开阔、敌火力威胁较大；而且是敌人的防御方向明确，但其单兵具体位置不准确的情况下，实施的一种战斗队形。在战术教材里须有100米至120米的宽度距离上，使用三角队形。这里往往容易误导实际战斗中的指挥员，认为必须要具备开阔的地形，有足够的地形宽度，才能实施三角队形。其实，三角队形在山岳丛林地的实际战斗中，确实是受地形的制约或限制，组与组之间的距离在队形的编成上，常常难以展开，故使得现场指挥中员往往难得下达成三角队形前进的命令。从山岳丛林地三角队形的战斗实践看，在山岳丛林地实施其他的队形时，其火力难以形成火力交叉掩护、相互支援的局面，且容易使我方人员造成较大的伤亡。从战斗实践看，人与人之间的间隔可适当地保持到14米至20米左右即可，以至不被对方的手榴炸或爆炸物品伤为原则。
从沙漠隔壁地形的战斗实践看，好的战斗案例，一般都反映了其灵活机智的运用和发扬火力的优势，正确地运用好的三角战斗队形使在防御中的单个敌人、被清剿的残敌或逃敌，在防守中不敢轻易先我开枪，如果其开枪必然遭到我军（方）的打击或击毙，是有理智的敌人不得不考虑或顾虑的。
因为，山岳丛林地不适应大队伍、大正面的清剿行动，在地形复杂、情况不明的情景下，特别是要谨慎地“一字队形”或“一路队形”。
在追捕战斗中，指挥员只有大胆地使用三角队形，战斗员或组员能正确地理解和保持三角队形，并灵活机智地创造性的使用或运用之，才能达成战斗的成功性，应该重点掌握三角队形的运用、使用，它是追逃、围捕战斗中经常需要运用的战斗队形。
在战斗中不仅要求指挥员要有战斗队形的战术意识，而且也要求每个战斗员必须要具备较强的单兵战术、单兵作战技能，要有始终保持正确的战斗队形的战术意识。”
学习结束，学员带回。
严正平带着他的学员们走到中队门口，对着大家大声说道：“今天你们是第一天接受系统的军事理论学习，我想，听了教员的课后，你们能学到很多在以前部队没学过甚至没听到过的战斗知识。这里面很多的东西都是要用到训练，任务之中的，所以你们要深深的记住并理解，这才能在训练，任务之中灵活运用，可能，在很久以后，你们在特殊的部队，执行特殊的任务，这些知识就是你们的保命技能。说到这，大家应该明白这些知识的重要性，从这个星期开始，每个星期五上午为技能考核时间，下午为军事理论知识考核时间。你们如果觉得不重要不认真理解背记也没关系，但有一点我必须告诉你们，每次里理论考核低于90分的学员，将淘汰回原部队。还有一点提醒一下，复习时间是学习后，没有专门的复习时间。晚上系的熄灯睡觉后不准背记，睡觉就好好睡觉。完毕！”
钟国龙自入教导队到现在第一次感觉到了集训的意思，确实有很多东西还等着自己来学，和教官们比起来，现在的自己就是个啥球都不会的小娃娃，要想赶上他们或者超越他们，自己确实还有很长路要走……